Margarida

Creo que esta será a última sorpresa de Polgariño conta. Pero é unha auténtica súper sorpresa, pois unha das súas historias agora é unha película de máis de cinco minutos de duración. Naceu a partir dun conto imaxinado e escrito por Antón, e que titulou Margarida, a nena ecolóxica. Ao igual que na anterior historia dixital, O cofre máxico, participou e colaborou toda a clase.

De novo, agradecemos na dirección de imaxe e fotografía o traballo realizado por Marta. Sen ela, nada semellante sería posible…

Voces na radio

Para o Día Mundial da Auga, prepararon unhas cuñas de radio para promover o seu consumo responsable. En colaboración co Concello de Culleredo e coa súa radio, foi unha tarefa que desenvolveu a profesora Carmen Baña. Sobre todo, cos alumnos da asignatura alternativa á Relixión, pero ao final logramos que participara a maioría. Aquí están as súas voces…

Lo que hicimos

Por fin, después de bastante tiempo, un post de un equipo de redacción. La verdad es que a veces no se pueden hacer, pues tenemos mucho trabajo. Hay quien debe llevar las vacas al monte, otros marisquean en la ría, algunos entrenan muchas horas para ser astronautas, etc. (jejeje…) Menos mal que este equipo pudo contar con buena colaboración: Marta, Sandra, Antón, Clara, Lara, Laura, Cristina Sánchez, Brais, Carmen, Daniel Martínez, Rubén Seoane y Lidia.

En este trimestre nos lo hemos pasado muy bien, es cierto. Pero seguimos trabajando duro, gracias a Ismail y al profe, que nos han ayudado mucho.

También hemos recibido la visita de escritores como Teresa González Costa, la autora de A filla do ladrón de bicicletas. Y tuvimos charlas sobre ciclismo y algunos talleres. Y sobre todo colaboramos los niños y las niñas en muchas cosas. Por ejemplo, en el fútbol…

En el baile tenemos algún problema, y aún no acabamos con la canción de Gotta Keep Reading. Pero seguro que lo haremos.

Por eso, pensamos que es una pena que todo haya terminado…

[Alex, Sara, Cristina Pena, Pablo y Ana]

2º trimestre, 2010/11 - Álex

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A porta dos contos

Din que cando un neno ou unha nena non le, a imaxinación desaparece. Por esa razón, abrir un conto é como abrir unha porta a un mundo imaxinario. E cando esa porta se abre, acontecen cousas inesperadas. Por exemplo:

Alguén fala coa Lúa ou pide un desexo a unha estrela fugaz. Talvez a esperanza perdida é recuperada nun bosque encantado. Ou ao mellor un bico transforma en príncipe unha ra verde. E aparece unha fada madriña que converte unha cabaza nunha incrible carroza…

Tamén hai recordos e bágoas, e a inspiración dos mundos marabillosos levántase, vitoriosa, como unha ave fénix. E renace das súas cinzas. Por iso, é necesario explorar a porta dos contos, que tamén é a porta dos soños. Debemos escoitar a súa canción, e bailar, e bailar como un dervixe…

Así, para que a imaxinación chegue, hai que abrir esa porta. E nós acabamos de abrila. Está en Polgariño conta, o seu nome é O taboleiro fantástico.

O cofre máxico

O noso proxecto de escritura Polgariño conta segue a dar sorpresas. Un dos seus contos, O mundo máxico, inventado e escrito por Alejandro, foi transformado por toda a clase para facer a nosa primeira historia dixital. E estamos moi orgullosos do traballo!

Aproveitando os días de Entroido, fixemos unha adaptación de relato de Álex. Usamos materiais sinxelos, como unha cámara de fotos normal pero con capacidade para gravar vídeo. E aquí está o resultado. Disfrutade coa nosa película! Hollywood, mira!

La fiesta

Como ya dijo Ismaíl en uno de sus comentarios, aquí tenéis un ejemplo de la nueva actividad que tendréis que hacer. ¡Y va a ser una fiesta!

Se trata de una actividad que se integrará sin problemas en uno de nuestros proyectos de escritura. Además, usaremos aplicaciones que se presentarán en algunos posts, como ya hicimos en La máquina de cuentos de Pancho. Pero también precisaremos de vuestras ideas. Así que, venga, a ponerse las pilas y adelante…

La fiesta - Brais

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Os contos de Polgariño

Parece incrible, é certo, pero xa temos máis de 150 historias imaxinadas e escritas no proxecto de Pogariño conta. Non están todas en internet, no seu sitio web, pois non hai ordenadores na aula para conseguir iso. Os que se poden ver e ler, foron enviados por correo electrónico e xa preparados para a súa publicación.

Así que a gran maioría dos contos aínda non están dispoñibles, pero o noso desexo é compartir todas esas historias. Están aquí:

• As fórmulas da marabilla
• As palabras poderosas
• O binomio simbólico

Sabemos que hai máis historias case preparadas, e que Polgariño conta aínda non rematou. Se temos a sorte necesaria, co noso esforzo, e tamén con algunhas axudas, poderemos acadar o éxito. Así talvez Polgariño e os seus amigos sobrevivirán…

Il etait une fois - Benjamin Lacombe By BCWALL from B&C on Vimeo.

Le e xoga con Rodari

Hai tempo, creo que foi a finais do inverno pasado, houbo un post dedicado a un libro de Gianni Rodari, Cuentos para jugar. Non tivo moita sorte, e talvez por iso ninguén dixo nada. Así que agora faremos que sexa diferente.

O libro está formado por 20 historias, e cada unha ten tres finais, a escoller por cada lector ou lectora. Por tanto, elixe e le un dos seus contos, e logo selecciona o final que máis che guste. Pero haberá que repartilos ben, pois non deberá quedar ningún conto sen lectores. Aquí están todos:

• El tamborilero mágico; Pinocho el astuto; Aquellos pobres fantasmas; El perro que no sabía ladrar; La casa en el desierto; El flautista y los automóviles; La vuelta a la ciudad; Cuando en Milán llovieron sombreros; Alarma en el nacimiento; El doctor Terríbilis; Voces nocturnas; Mago Giró; La aventura de Rinaldo; El anillo del pastor; Taxi para las estrellas; La enfermedad de Tino; Aventura con el televisor; La gran zanahoria; Cien liras en el bolsillo; El gato viajero.

Unha vez ben lido o teu conto, e durante a próxima semana, elaborarás o seu bocata de lectura. Desta maneira, ao tempo que reiniciamos o noso proxecto, aproveitamos a difusión que recibiu O peixe da felicidade desde o blog da biblioteca do colexio. Le a Rodari e bo proveito!

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(vía Bulebule pola biblio)

Bocatas de lectura

Xa está en marcha unha nova edición dos bocatas de lectura, que este curso inclúe as viaxes de Cincenta. E dicir, que a elaboración de bocatas pode ser maior que nunca.

E como remata o primeiro trimestre, hai que dicir algo do noso PLC, ou Programa de Lectura na Casa. Así que chegou o momento de falar do cumprimento dos seus obxectivos. Despois de analizar os resultados, a nosa mellor noraboa para os seguintes nenos e nenas, polos seus propios méritos:

Alejandro, Amna, Daniel Martínez, Clara, Ana, Cristina Pena, Eva, Brais, Lidia, Laura, Sandra, Antón e Lara.

O Proxecto Bocata 2011

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Como facer un monstro

Publicamos un traballo dun novo equipo de redacción. O seu tema é, sobre todo, o uso do ordenador e a arte dixital. E despois, por suposto, a imaxinación e a creatividade.

Estes son os pasos para facer, co programa Paint, un monstro a partir dun garabato:

1. Seleccionar o lapis ou o pincel para realizar o debuxo do teu garabato. Non temas e faino bonito.
2. Co garabato xa feito, hai que poñer todo o que necesita: ollos, brazos, pernas ou patas, boca, rabo, etc. Se queres, tamén podes debuxarlle uns cornos, unhas manchas na pel ou as súas antenas, por exemplo.
3. Despois escolles a cor que desexes para o teu monstro. Para iso utiliza o bote de pintura e preme onde queiras pintar.
4. Para rematar o teu monstro, podes inventar un nome. Emprega o botón de texto para escribir como se chama. Velaí terás todo feito…

Con estes catro pasos ben sinxelos terás, por fin, o teu primeiro monstro a partir dun garabato. Pero feito con Paint. Así que disfrútao. E lembra que todos queremos ver aquí a túa creación.

[Alejandro, Sandra]

Un puntiño no universo

Carl Sagan foi un científico extraordinario. Realizou e presentou unha das mellores series de televisión sobre o universo, Cosmos. Aínda hoxe é moi vista en sitios como YouTube e noutros semellantes que existen na rede mundial que forma Internet. Aquí tes un pequeno exemplo do seu traballo.

Logo de atender ben e de escoitar a súa voz, e, sobre todo, despois de ler a traducción das súas palabras, pensa no que che acaban de dicir. O noso planeta non é máis que un puntiño perdido no medio do universo.

Na libreta de Coñecemento do Medio, como remate da Unidade 1, elabora un breve texto sobre este vídeo: o que significou para ti, a túa opinión sobre o que liches e entendiches, o que estarías disposto a facer por este mundo que é único e tan fráxil. Lembra o último post que tratou esta unidade e o contido da etiqueta denominada medio.

¡Necesitamos vuestra ayuda!

Ya sabéis que, a veces, vuestro maestro escribe en otros sitios. Hace pocos días, publicó un post que se titula La vuelta al mundo en 80 cuentos. Allí se plantea un juego: dar una vuelta imaginaria y virtual alrededor del mundo, a través de sus cuentos populares. Lo más bonito es que empezaron a participar niños y niñas de otros colegios de España, y tal vez de otros lugares.

Por eso, precisamos de vuestra ayuda. Pedid ayuda en casa para buscar cuentos del mundo y también sus países. Después, nos mandáis el enlace, o los enlaces, por correo electrónico. Así podremos enseñar esas historias y el nombre de nuestro colegio al mundo entero.

Ver La vuelta al mundo en 80 cuentos en un mapa más grande

Haz clic aquí para aumentar el tamaño del mapa.

O Burgo Pecha Kucha

A Pecha Kucha é un tipo de presentación diferente. Consiste nun grupo de 20 diapositivas con 20 segundos de duración para cada unha. Así que, en xeral, trátase dunha presentación de seis minutos e corenta segundos, onde se combinan a imaxe, os efectos e a voz humana. Pero é mellor que prestes atención ao seguinte cartel, que foi publicado en Educa con TIC.

Se aproveitamos a primeira investigación C.S.I. do curso, tamén podemos atrevernos coa presentación chamada Pecha Kucha. Esta vez é unha tarefa voluntaria, non obrigatoria, e que realizará quen se apunte libremente. Desa maneira, os demais tamén aprenderán para a próxima oportunidade.

Anímate! Creo que Ismaíl apreciará a túa valentía…

O programa C.S.I.

Este programa non ten nada que ver coa famosa serie de televisión. Como sabes, para nós C.S.I significa algo ben distinto: Clase Súper Investigadora; e xa empezamos o curso anterior. Pero agora vaino saber moita máis xente.

Trátase dunha experiencia para que toda a aula, de forma individual ou en grupo, investigue sobre algún tema. Despois elabórase un traballo, e, ao final, terá que ser presentado diante de toda a clase. Así que, sen máis, aquí está a nosa primeira actividade do programa para este curso:

1. Vídeo: Mariposas y Larvas e Insectos, de Atlas Audiovisual.
2. A partir das túas notas, as que escribiches no borrador durante o visionado do documental na aula, organiza o material e as novas informacións. Revisa todo ben e corrixe os erros.
3. Escolle o idioma: galego ou castelán. Despois, realiza o teu traballo. Se o fas a man, debes utilizar unha plantilla de escritura. Se usas o ordenador, escribe cun procesador de textos.
4. Prepara as imaxes para o traballo. Lembra que unha boa presentación é moi importante.
5. No esquezas o título, que pode ser o do vídeo. Pero é mellor que inventes algo orixinal.

A data final para entregar este primeiro traballo do programa C.S.I. será o 30 de setembro.

Usando el correo

Un buen colaborador de los diferentes equipos de redacción, Daniel Martínez, se presenta ahora como único redactor. Después de ver la película de Azur y Asmar en nuestro blog, se atrevió con las actividades de El tinglado que aquí aparecen, y envió sus trabajos a Ismaíl. Por cierto, su correo electrónico lo tienes al final de este post.

Había una vez un niño llamado Azur y otro llamado Asmar. La madre de Asmar también era la nodriza de Azur. Y ella siempre les contaba el cuento de la reina de los “djins " que son unos seres parecidos a los elfos. La historia decía que aquella reina estaba sola en su reino y que quien la encontrase se casaría con ella.

Azur fue educado como un caballero, aprendió a montar a caballo y a bailar. Pero cuando el padre de Azur vio que su hijo ya era bastante mayor, lo envió a la casa de su futuro preceptor y expulsó a Asmar y su madre.

Cuando Azur se hizo mayor le dijo a su padre que quería ir al país del otro lado del mar a rescatar a la princesa. En el intento, Azur naufragó. Cuando se despertó no se enteró que había llegado a su destino. Pero la gente de allí rechazaba a Azur, y entonces comprendió que era porque tenía los ojos azules…

(Tal vez continuará…)

La presencia de Ismaíl en Internet ya es antigua. Por eso, como muchos de nosotros, él también tiene su propio correo electrónico. Utilízalo si necesitas enviar algo importante.

Azur y Asmar

La semana pasada vimos en el aula esta hermosa película, que fue realizada por Michel Ocelot. Se trata del mismo director de Kirikou y la bruja, que Ismaíl descubrió el curso pasado, y que tanto recuerda. Ahora, Azur y Asmar, y su película, también están en nuestro blog.

Había una vez dos niños que fueron criados por la misma mujer: Azur, de rubios cabellos y azulados ojos, era el hijo de un noble. Asmar, moreno y de ojos negros, era el propio hijo de la nodriza. Los dos crecieron juntos como si fueran hermanos hasta que el destino los separó de un modo brutal. Azur, espoleado por los cuentos que la nodriza le contaba sobre la legendaria Hada de los Djins, no descasará hasta encontrarla. Adultos ambos y ahora convertidos en rivales, aquellos que fueran como hermanos de sangre se embarcarán en pos del Hada y a la búsqueda en mágicas tierras, llenas de riesgos y prodigios…

Aunque ya hiciste un bonito cómic, prepárate para resolver otras tareas. Pero ten en cuenta que esta vez tendrás que realizar muchas actividades. Pulsa aquí o en la primera imagen para empezar.

O espello máxico

Moitos contos populares e libros de literatura describen aos espellos como ferramentas para o coñecemento. Son presentados como ventás abertas a verdades importantes, a mundos afastados ou a marabillas inimaxinables. O espello de Harry Potter adiviñaba algo do futuro, e por iso un día pensamos na clase o que lle pediriamos, no caso de ser posible. Aquí están esas peticións e eses soños debuxados, para ver todo desde o ordenador, que ás veces tamén parece un novo espello máxico …

A gravación de Brais

Despois do primeiro vídeo que fixeron Laura e Lidia mentres lían o poema de Miguel Hernández, temos por fin o segundo. Esta vez foi realizado por Brais no bar da súa familia, o que non lle impediu desenvolver a gravación da súa lectura. Así que é certo, de novo, iso que ás veces escoitamos: quen quere, pode…

Noraboa, sodes uns artistas!

El poeta en su voz

Os vamos a contar una historia… Un día, no hace mucho, Lidia y Laura estaban en su casa por la tarde. Aunque habían hecho muchas cosas, no se sentían cansadas. Y por eso recordaron que en nuestro blog habíamos pedido alguna sorpresa para celebrar el centenario del poeta Miguel Hernández. Así que se pusieron manos a la obra.

Empezaron a leer uno de sus poemas y se grabaron en vídeo mientras leían. Creo que lo hicieron varias veces, hasta que les gustó el resultado. Más tarde lo presentaron en la clase, y después preparamos el título y los créditos que todo vídeo necesita. Ahora, también vosotros podéis ver su trabajo…

Está claro que Ismaíl tiene mucha suerte. Su tesoro no parece que vaya a agotarse, más bien al contrario, pues siempre hay quien se acuerda de él. Esta vez tenemos que decir los nombres de Clara, Cristina Sánchez, Ana, Daniel Martínez y Lara. ¡Gracias por vuestra ayuda!

Rueda que irás muy lejos

Este año se celebra el nacimiento de Miguel Hernández, poeta y escritor, que murió en la cárcel después de terminada la Guerra Civil que hubo en España. Aquí tienes una de las poesías que escribió. En ella, le habla de la vida y la esperanza a su hijo, mientras él estaba preso…

Rueda que irás muy lejos. Ala que irás muy alto. Torre del día, niño. Alborear del pájaro. Niño: ala, rueda, torre. Pie. Pluma. Espuma. Rayo. Ser como nunca ser. Nunca serás en tanto. Eres mañana. Ven con todo de la mano. Eres mi ser que vuelve hacia su ser más claro. El universo eres que guía esperanzado. Pasión del movimiento, la tierra es tu caballo. Cabálgala. Domínala. Y brotará en su casco su piel de vida y muerte, de sombra y luz, piafando. Asciende. Rueda. Vuela, creador de alba y mayo. Galopa. Ven. Y colma el fondo de mis brazos.

Te planteamos una actividad que ya conoces, y otra más especial. Tienes que leer muy bien el poema, para aprenderlo y poder recitarlo en el aula. Luego, formas un equipo con algunos compañeros y compañeras y preparáis algo diferente: un recitado colectivo, una presentación con imágenes y música, una grabación de voces, etc. ¡Maravilla a tu clase! ¡Sorpréndenos!